우리나라 교육과정 속 미적분학 분석과 새 교육과정에 대한 연구=
- Title
- 우리나라 교육과정 속 미적분학 분석과 새 교육과정에 대한 연구=
- Authors
- 한설희
- Issue Date
- 2009
- Publisher
- 인하대학교
- Abstract
- 미분과 적분은 우리나라 수학 교육과정의 시작이었던 교수요목기에서부터 항상 교과서 속의 자리를 지키며 수학의 꽃으로 자리잡아왔다. 미분과 적분은 다른 수학적 내용에 비해 교과서 내에서의 변화가 크지 않았다. 교수요목기에서부터 수학 교과서의 한 단원으로 학생들의 수학 실력 향상에 크게 기여하였고 제 1차 교육과정부터 제 6차 교육과정까지 수학 교육과정의 변화에 따라 약간의 변동은 있었지만 수학 교육의 마지막 단계로 자리매김해 왔다. 제 7차 교육과정에서 인
- Description
- Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성과 목적 = 1 2. 연구의 제한점 = 2 Ⅱ. 수학과 교육과정에서의 미적분학 = 4 1. 교수요목기(1946~1954) = 4 2. 제 1차 교육과정기(1955~1963) = 6 3. 제 2차 교육과정기(1963~1973) = 8 4. 제 3차 교육과정기(1973~1981) = 10 5. 제 4차 교육과정기(1981~1987) = 12 6. 제 5차 교육과정기(1987~1992) = 14 Ⅲ. 제 6차
- Appears in Collections:
- College of Education(사범대학) > Graduate School of Education (교육대학원) > Theses(교육대학원 석박사 학위논문)
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
-
- License
- STATISTICS
- Total View :3,791,960
- Total Download :3,810,256
- Today View :2,266
DSpace Software Copyright © 2002-2016 Duraspace 22212 인천광역시 남구 인하로 100, 대표전화 : 032-860-9018 / e-mail : yunh@inha.ac.kr